Εθνικό Απολυτήριο: Έναρξη διαλόγου στη Βουλή - Το σχέδιο νέου Λυκείου, μείωση ύλης και αξιολόγηση

Τόνισε ότι πρόκειται για μια συζήτηση που αφορά την αρχιτεκτονική του Νέου Λυκείου, το Εθνικό Απολυτήριο και τελικά το πώς μια χώρα πιστοποιεί τις γνώσεις των παιδιών της στο τέλος της σχολικής τους διαδρομής. Ο εθνικός διάλογος άνοιξε με την παρουσίαση της κυβερνητικής πρότασης και θα διαρκέσει συνολικώς εννέα μήνες με στόχο μετά τα τέλη Νοεμβρίου να έχει διαμορφωθεί η τελική πρόταση ώστε να μπορέσει ακολούθως να νομοθετηθεί και να στηριχθεί διακομματικά.

Η Σοφία Ζαχαράκη, τόνισε ότι το βασικό ερώτημα είναι «τι θέλουμε να σημαίνει το απολυτήριο ενός ελληνικού δημόσιου σχολείου» και προσέθεσε ότι η εκπαίδευση των παιδιών μας δεν ανήκει σε καμία κυβέρνηση, «ανήκει στο μέλλον της πατρίδας μας» για αυτό και «χρειαζόμαστε ένα σύστημα Παιδείας που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες ενός κόσμου που αλλάζει διαρκώς».

«Είναι ώρα ευθύνης. Υπάρχει πρόβλημα, το Λύκειο έχει μετατραπεί σε προθάλαμο εξετάσεων, θέλουμε ένα σύστημα πιο δίκαιο και αξιόπιστο. Δεν θέλουμε να αιφνιδιάσουμε, δεν έχουμε μια έτοιμη μεταρρύθμιση. Θέλουμε να τοποθετηθούν όλοι, φορείς, κόμματα, δάσκαλοι, γονείς, παιδιά», ανέφερε η Σοφία Ζαχαράκη επιμένοντας πως η ηγεσία του υπουργείου προσέρχεται στη συζήτηση με διάθεση σύνθεσης και χωρίς προειλημμένες αποφάσεις.

«Γιατί τώρα;»

Περιγράφοντας τους λόγους για τους οποίους απαιτούνται αλλαγές η υπουργός Παιδείας ανέφερε ένα παιδί που ξεκινά σήμερα το σχολείο θα αποφοιτήσει γύρω στο 2040, κάτι αυτό σημαίνει ότι οι αποφάσεις που παίρνουμε τώρα αφορούν τον κόσμο στον οποίο θα ζήσουν τα παιδιά μας και στην Ελλάδα του αύριο.

«Και εύλογα θα ρωτούσε κάποιος: Γιατί τώρα; Γιατί τώρα είναι ώρα ευθύνης. Γιατί όλοι βλέπουμε και γνωρίζουμε πρόβλημα. Γιατί η ελληνική οικογένεια στενάζει κάτω από το οικονομικό και ψυχολογικό βάρος του αγώνα δρόμου που λέγεται Πανελλαδικές Εξετάσεις. Το Λύκειο έχει γίνει σε μεγάλο βαθμό προθάλαμος εξετάσεων. Η εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στη Γ΄ Λυκείου, έχει βαθιά υποτιμηθεί.

Οι μαθητές και μαθήτριες της Γ΄ Λυκείου απουσιάζουν παντελώς από το σχολείο, ειδικά, προς το τέλος της χρονιάς. Οι εκπαιδευτικοί μας αισθάνονται πως δεν έχουν τον χρόνο να μεταδώσουν τις γνώσεις τους πιεζόμενοι από μια τεράστια ύλη. Και πραγματική μάθηση μεταφέρεται από πολύ νωρίς εκτός σχολείου, σε εξωσχολική υποστήριξη, όχι από επιλογή των οικογενειών, αλλά από ανάγκη που γεννά το ίδιο το σύστημα.

Μη γελιόμαστε κύριοι συνάδελφοι. Όλοι γνωρίζουμε πως η εξωσχολική προετοιμασία πολλές φορές ξεκινά ήδη από το Γυμνάσιο. Υπάρχει και ένα ακόμη ζήτημα, που όλοι αναγνωρίζουμε: η μεγάλη απόσταση ανάμεσα στους προφορικούς βαθμούς και στη γραπτή επίδοση. Ένα σύστημα που συχνά μετρά περισσότερο την επίδοση μιας στιγμής παρά τη γνώση μιας συνεκτικής μαθησιακής διαδρομής. Αυτό έχει αρνητικές συνέπειες για τα παιδιά, για τις οικογένειές τους, για την αξιοπιστία του δημόσιου σχολείου. Γι’ αυτό το Λύκειο δεν πρέπει να είναι απλώς ένας χώρος προετοιμασίας για την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο. Πρέπει να έχει τη δική του αυτοτέλεια και να εξοπλίζει τα παιδιά με δεξιότητες χρήσιμες, όποια πορεία κι αν ακολουθήσουν» ανέφερε χαρακτηριστικά η κυρία Ζαχαράκη.

Στόχος να μετράει κάθε τάξη του Λυκείου

Σχετικώς με τον σχεδιασμό του υπουργείου, η Σοφία Ζαχαράκη τόνισε πως στόχος είναι η κάθε τάξη του Λυκείου να μετρά, επισημαίνοντας πως η αξιολόγηση της επίδοσης δεν πρέπει να κρίνεται σε μία ημέρα, ωστόσο, όπως είπε, η συμμετοχή κάθε τάξης στον τελικό βαθμό και η στάθμιση της Β΄ και της Γ΄ Λυκείου είναι ζητήματα του εν εξελίξει διαλόγου. «Μία μέρα, τρεις ώρες, δεν μπορούν να αποφασίζουν τη ζωή μας», ανέφερε χαρακτηριστικά. Εξήγησε μάλιστα πως εξετάζεται το ενδεχόμενο στον τελικό βαθμό να υπολογίζεται 30% η προφορική εξέταση και 70% η γραπτή, όπως προκρίνεται σε πολλές χώρες. Σημείωσε ακόμη πως πυλώνες της κυβερνητικής πρότασης είναι το μικτό σύστημα αξιολόγησης, τα κοινά θέματα και το εθνικό σώμα βαθμολογητών, καθώς και το δίπτυχο, «λιγότερη ύλη, ουσιαστικότερη γνώση».

Η στάση της αντιπολίτευσης

«Θα συμμετάσχουμε στο διάλογο» ανέφερε ο Στέφανος Παραστατίδης του ΠΑΣΟΚ, επισημαίνοντας πως ο διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο άρχισε με πρωτοβουλία του κόμματός του και τονίζοντας την ανάγκη αναβάθμισης του Λυκείου, κατάργησης των Πανελλαδικών υπό τη σημερινή «άδικη» μορφή καθώς και μείωσης της οικονομικής επιβάρυνσης των οικογενειών. Πάντως καταλόγισε επικοινωνιακούς χειρισμούς στην κυβέρνηση, ενώ την κατηγόρησε πως «τα εντάσσει όλα στο βωμό των εκλογών».

«Θα πρέπει να έχουμε την πρόταση για να τοποθετηθούμε, να καταθέσει η κυβέρνηση αναλυτικά το σχέδιό της. Από όσα έχουμε διαβάσει, το σχέδιο δεν ανταποκρίνεται στην πραγματική μεταρρύθμιση που έχει ανάγκη η χώρα», ανέφερε ο Διονύσης Καλαματιανός του ΣΥΡΙΖΑ.

Επικεφαλής της επιτροπής για τον εθνικό διάλογο έχει τεθεί ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλης Σφακιανάκης.